Máster en Dirección de Recursos Humanos

El Máster Universitario en Dirección de Recursos Humanos por la Universidad Camilo José Cela es un estudio de posgrado de carácter profesionalizante, destinado a formar personas competentes para el desarrollo de la profesión de director de departamentos de recursos humanos, razón por la cual se implanta conveniadamente con la Asociación Española de Dirección y Desarrollo de Personas (AEDIPE), una entidad independiente y absolutamente profesional, constituida en el año 1965 y de la cual forman parte actualmente más de tres mil profesionales de los recursos humanos vinculados a más de dos mil empresas e instituciones.

• Delimitar necesidades de RRHH en las diferentes áreas que configuran una organización, desde una aproximación proactiva y sistémica.
• Detectar aspectos individuales y/o grupales que inciden en los miembros de la organización.
• Diseñar planes operativos (de formación, de acogida, etc.) en contextos simulados.
• Evaluar planes operativos y programas específicos de RRHH para introducir elementos de mejora.
• Asesorar y orientar a nivel técnico en materia de RRHH a diferentes áreas de una organización.
• Valorar las particularidades de los diferentes contextos y sus implicaciones en la funciónde RRHH.
• Aplicar adecuadamente los conceptos jurídicos y económicos básicos asociados a la función de RRHH.
• Aplicar principios y marcos de corte psicosocial en el análisis de aspectos propios de contextos organizacionales.
• Identificar indicadores que permitan desarrollar, colectiva e individualmente, el potencial de las personas que integran una organización.
• Comprender la complejidad del entorno socioeconómico e institucional de las organizaciones.
• Comprender las claves de la evolución de las organizaciones a partir de sus objetivos y relacionarlas con el marco globalizador y las dinámicas tecnológicas.
• Determinar la viabilidad de un negocio a partir de los aspectos humanos, financieros, económicos, entorno, etc., y desarrollar el correspondiente Plan de negocio.

Máster diseñado por un comité de expertos compuesto por doctores y profesionales en activo de empresas líderes en el ámbito de la Dirección de Recursos Humanos. Su experiencia avala la idoneidad de los estudios y las competencias que se adquieren, ya sea para la incorporación al mundo laboral o para la mejora profesional en el sector.

Dirección de Personas en las Organizaciones del Siglo XXI

1. La proyección global de las organizaciones, fruto de la internacionalización general de los ámbitos de actuación, con especial atención a los efectos que esta dinámica genera en la vinculación de las organizaciones a sus territorios de origen.
2. Los efectos generados por la introducción masiva de las tecnologías de la información y la comunicación en los procedimientos y formas organizativas, con especial atención a su impacto sobre el comportamiento organizacional.
3. La dimensión jurídica: homogeneización internacional de las sociedades mercantiles y en las organizaciones sin ánimo de lucro.
4. La externalización de servicios y producciones por parte de las empresas y su impacto sobre las relaciones laborales y los sistemas de gestión de recursos humanos.
5. La trascendencia de la multiculturalidad de una sociedad sobre los modelos de dirección de recursos humanos en las organizaciones.
6. Responsabilidad de las organizaciones del S XXI.

Habilidades Directivas

1. El liderazgo en la función directiva, su conceptualización, estilos, técnicas de desarrollo, evaluación de resultados, etc.
2. Los modelos y técnicas de resolución de conflictos aplicados a las relaciones laborales, tanto en su dimensión individual como colectiva.
3. La dimensión comunicativa de la dirección de personal, cuyas formas y estrategias constituyen un elemento especialmente clave para la eficiencia de dicha función directiva.
4. La relación de la dirección de personal con el resto de direcciones funcionales de la empresa y con la dirección general, planteando con especial atención los modelos de coordinación necesarios para una exitosa política estratégica común de la empresa.
5. Las estrategias en la función de dirección de personal que permiten la absorción en todos los procesos y políticas de los principios y valores que han de regir la responsabilidad social de la organización.
6. Teoría y técnicas de la negociación.

Dirección Estratégica de RRHH

1. Los modelos de RRHH y organización: estrategia, estructura y gestión de personas.
2. El análisis y diseño del puesto de trabajo y la selección estratégica y planificación de recursos humanos.
3. Gestión de los procesos de separación y reestructuración.
4. La evaluación del rendimiento y los sistemas de compensación e incentivos.
5. La formación de los recursos humanos en la empresa y la gestión de carreras profesionales.
6. La comunicación y las relaciones humanas en la empresa.

Relaciones Laborales y Regímenes de Empleo

1. . El Derecho del Trabajo como marco regulador de las relaciones laborales.
2. Políticas públicas de empleo y fomento de la ocupación.
3. Representación sindical y sistemas de protección social de los trabajadores.
4. Las relaciones no laborales en las administraciones públicas.
5. El Derecho de la Función Pública.
6. Los regímenes de prevención de los riesgos laborales.

Políticas de Provisión y Selección de Personal

1. El análisis de puestos de trabajo y la identificación del perfil competencial del candidato.
2. Reclutamiento interno y reclutamiento externo. El reclutamiento mediante los medios tradicionales y el reclutamiento mediante nuevas tecnologías.
3. Métodos y técnicas aplicables a la selección de personal. La provisión del puesto de trabajo.
4. El acceso a la Función Pública.
5. La inserción de personas con necesidades especiales.
6. La aplicación del principio de igualdad y no discriminación en la política de selección de personal.

Políticas de Promoción y Formación de Personal

1. La aplicación del principio de igualdad y no discriminación enl a política de promoción de personal. La promoción de los empleados públicos.
2. Los modelos de planes de carrera y sus metodologías.
3. La gestión específica del personal de alto potencial en las organizaciones.
4. Las políticas de formación del personal en las organizaciones y empresas.
5. Los modelos de planes de formación del personal y sus enfoques objetivos.
6. La dimensión del coaching como elemento de la estrategia formativa empresarial.
7. Políticas de de Evaluación y Retribución de Personal

Políticas de de Evaluación y Retribución de Personal

1. La conceptualización teórica y práctica de la evaluación del personal. Las políticas de evaluación de los resultados del personal.
2. Los modelos metodológicos y técnicas de evaluación del rendimiento personal en las empresas.
3. La conceptualización teórica y práctica de la retribución del personal.
4. Las políticas de retribución del personal.
5. Los modelos de retribución, compensación e incentivación del personal.
6. El sistema retributivo de los empleados públicos.

8 A. Prácticas Externas - Optativa

El programa de Prácticas tiene como contenido la realización de trabajos o estudios por parte de los alumnos, a partir de casos reales planteados por empresas y entidades públicas o privadas, a través de la plataforma de la Fundación Universidad y Empresa, que permite la comunicación de todos los agentes implicados. A ello se añade un ejercicio de simulación especialmente diseñado para la Dirección de Recursos Humanos que el alumnado realiza en equipo.

8 B. Herramientas TIC - Optativa

Aprendizaje de las principales herramientas TIC de gestión y dirección de recursos humanos aplicadas a la gestión del reclutamiento y contratación, de los horarios, calendarios y agendas, del control de asistencia, de las retribuciones, de la formación, de la comunicación interna y de la gestión del talento.

Trabajo Fin de Máster

El Trabajo de Fin de Máster consiste en la elaboración y defensa presencial de una Memoria de carácter original, inédita y primera sobre un tema vinculado a los contenidos del Máster.

El alumnado de ICE elabora su Trabajo Fin de Máster (TFE) directamente sobre la plataforma de e-learning del Centro y con orientación tutorial en todo momento. En la plataforma encuentra ordenados todos los aspectos estructurales y metodológicos (índices, abstracts, keywords, bibliografía, anexos, etc.), y los propiamente formales (márgenes, tipos de letra, epigrafiados, etc.), con lo que el alumnado conoce exactamente lo que se le exige y cómo hacerlo, pues todos los campos están parametrizados en su extensión y, además, deben realizarse siguiendo su orden sucesivo y bajo la atenta supervisión de la Dirección académica del TFE.

Un Acceso Flexible

Una Dedicación Rigurosa El Instituto de Ciencias Empresariales IMF es el responsable de organizar la docencia de sus estudios en modalidad presencial/virtual haciendo uso intensivo de la plataforma LMS (Learning Management System). La docencia “presencial” se sustentará en el uso de los recursos que la tecnología ofrece y no requiere de la presencia física del estudiante y del profesor en el aula, sino que se realizará de una manera telemática pero síncrona (estudiante y profesor interactúan, comparten tiempo pero no espacio).

Una Dedicación Rigurosa

La ordenación mensualizada de los estudios del Instituto de Ciencias Empresariales IMF se apoya en una rigurosa implantación docente. Todas las actividades formativas previstas en el Plan de Estudios, y las metodologías que las desarrollan, se realizan con un estricto control de los tiempos de dedicación, gracias a lo cual se puede afirmar que las cargas de trabajo para el alumnado, además de cumplir con los requisitos académicos, son reales y viables. La propia plataforma de e-learning del Centro informa continuamente de la adecuación de la carga de tiempo a dedicar por cada crédito ECTS (25 horas).

Un Progreso Gradual

Una Evaluación Objetiva El alumnado del Instituto de Ciencias Empresariales IMF cursa las materias de sus estudios de forma sucesiva excepto las materias de Prácticas y TFM. Puede así centrar su atención y su tiempo en realizar sus ejercicios, trabajos, foros, lecturas, videoconferencias y demás actividades formativas de cada materia, e ir progresando en la evaluación.

Una Evaluación Objetiva

Todos los sistemas de evaluación del Instituto de Ciencias Empresariales IMF se vinculan directamente a los resultados de aprendizaje fijados y son siempre públicos y accesibles para el alumnado. Cada pregunta de los test sobre los contenidos teóricos o cada caso de las pruebas de los contenidos prácticos está asociada a uno o más resultados de aprendizaje.

Asímismo, los sistemas de evaluación son normalizados en su ejecución y objetivos por definición, pues ninguna calificación puede basarse en menos de 10 parámetros de valoración.