Máster interuniversitario en Tecnología Educativa: e-Learning y Gestión del Conocimiento

General

Descripción del programa

El uso de las tecnologías digitales modifican la concepción clásica de un entorno educativo entre docentes y estudiantes, abriendo nuevas posibilidades a partir de la educación en línea. Actualmente, la formación a través de Internet se están desarrollando e incrementando cada vez más y de manera más rápida, complementando incluso los sistemas de formación presencial.

Los objetivos generales del máster son:

  • Analizar las posibilidades de las TIC como nuevos espacios para la formación y la gestión del conocimiento, incidiendo en los adelantos que en este campo se dan desde el e-learning.
  • Identificar los fundamentos didácticos por el diseño de medios basados en las teorías y estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje en e-learning.
  • Adquirir los criterios necesarios para diseñar materiales multimedia para la educación.
  • Analizar las posibilidades de las TIC como nuevos espacios para la formación y aplicaciones multimedia.
  • Estructurar y desarrollar material formativo multimedia atendiendo a la audiencia a la cual va destinado.
  • Conocer y entender el conjunto de parámetros que definen el proceso de digitalización y reproducción del material de formación.
  • Adquirir habilidades y competencias para la gestión de la información y el conocimiento.
  • Determinar la viabilidad económica de un proyecto multimedia.
  • Desarrollar una aplicación práctica en el ámbito del diseño de materiales y/o de entornos de formación.
  • Iniciarse en la metodología de investigación en TE.

Salidas profesionales

Los titulados en el Máster Universitario en Tecnología Educativa: e-Learning y Gestión del Conocimiento reúnen los conocimientos adecuados para:

  • Diseñar y desarrollar proyectos de e-learning
  • Gestionar campus virtuales y servicios de formación
  • Diseñar y desarrollar materiales de formación
  • Proporcionar asesoramiento técnico y pedagógico y gestionar información y conocimiento
  • Diseñar y desarrollar proyectos de búsqueda en el ámbito de la tecnología educativa
  • Gestionar proyectos de investigación en el ámbito del e-learning
  • Diseñar y desarrollar proyectos de investigación fundamental y de I+D+i
  • Proporcionar asesoramiento técnico y pedagógico en proyectos de investigación en el ámbito de la tecnología educativa

Idioma de impartición

catalán (optativo)/castellano (90%)/inglés (10%)

Universidades participantes

  • Universitat Rovira i Virgili (coordinadora)
  • Universitat de les Illes Balears
  • Universitat de Lleida
  • Universidad de Murcia

PRIMER CURSO: Asignaturas obligatorias

  • Metodología de Investigación en Tecnología Educativa
  • Difusión y Transferencia
  • Prácticas Externas
  • Trabajo de Fin de Máster

ASIGNATURAS OPTATIVAS:

En este apartado podéis consultar la relación total de asignaturas optativas que se incluyen en el plan de estudios. Antes de seleccionar las asignaturas para vuestra matrícula, debéis consultar la activación anual.

  • Gestión del Conocimiento: Organización y Transferencia
  • Las TIC en el Ámbito no Formal
  • Entornos Flexibles de Formación
  • Evaluación de Medios y Materiales de Enseñanza
  • Diseño y Viabilidad de Proyectos Tecnológicos para la Formación
  • Desarrollo Profesional del Docente en Relación a las TIC
  • Ética para Profesionales e Investigadores en Relación a las TIC
  • Sociedad, Cultura y Formación en la Era de la Información
  • Producción e Integración de la Imagen, el Audio y el Vídeo Digital
  • Comunicación Audiovisual para la Formación: Sistemas de Videoconferencia
  • Espacios y Herramientas para el Trabajo Colaborativo
  • Herramientas y Técnicas para la Recogida y el Análisis de Datos
  • Organitzación y Gestión del Uso de las TIC en la Enseñanza
  • Gestión del Conocimiento: Repositorios de Contenidos Educativos
  • Diseños de Investigación
  • Herramientas Telemáticas para la Docencia
  • Diseños y Desarrollo de Entornos Tecnológicos para la Formación
  • Diseños y Desarrollo de Materiales de Formación

ASIGNATURAS COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN: (**)

  • Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación
  • Comunicación, Interacción y Colaboración
  • Diseño de Proyectos Curriculars con el Uso de las TIC

(**) El órgano responsable de la admisión, a la vista del expediente del / la candidato / a, puede resolver que el estudiante debe cursar y superar alguna de las asignaturas programadas como Complemento de Formación.

Además de las asignaturas propias de complementos de formación, en función de la formación previa acreditada por el estudiante se podrá requerir que curse otras asignaturas optativas del plan de estudios como complementos de formación, hasta un máximo de 30 créditos.

Admisión

El Máster interuniversitario en Tecnología Educativa está dirigido a docentes, gestores educativos, diseñadores instruccionales y, más ampliamente, a titulados universitarios con motivación y experiencia en ámbitos afines a la Educación, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la Ingeniería Informática.

Para su adecuada realización es necesaria una alta motivación para la innovación educativa además de la posesión de un nivel de usuario avanzado en el uso de las TIC de forma que se garantice un seguimiento adecuado de los contenidos tratados en cada una de las asignaturas.

Es importante también llamar la atención sobre la necesidad de un alumno responsable y autónomo ya que, a pesar de que la no presencialidad se adapta a las necesidades personales y profesionales de cada uno de los alumnos se requiere la suficiente responsabilidad para trabajar de manera continua en la realización y el seguimiento de cada una de las asignaturas.

En definitiva, para poder lograr con éxito los objetivos de este máster es necesario tener un perfil de titulado universitario en el que se incluyan los elementos siguientes:

  • Motivación por la innovación educativa
  • Conocimientos técnicos
  • Autonomía
  • Responsabilidad

Criterios de selección

  1. Idoneidad de la titulación de origen (Hasta un máximo de 40 puntos)
  2. Expediente Académico de la titulación que da acceso al máster (Hasta un máximo de 20 puntos)
  3. Currículum vítae (Hasta un máximo de 30 puntos)
  4. Entrevista, si se considera necesario (Hasta un máximo de 10 puntos)

Se considerará un mérito el hecho de tener un buen dominio del inglés (se valorará a partir de un nivel B2)

Última actualización Octubre 2019

Acerca del centro educativo

Presentación URV La Universidad Rovira i Virgili está situada en las comarcas de Tarragona, cerca de Barcelona, en uno de los enclaves turísticos más importantes de Europa. Es una universidad joven y... Leer más